Estimulación y/o reeducación del lenguaje y habla en el niño

Articulo informativo acerca de los trastornos del habla y el lenguaje,

por Sonia Muñoz, directora y logopeda del centro Clínica Clern en Yecla (Murcia).

 

La terapia del habla y del lenguaje es el tratamiento para la mayoría de los niños con discapacidades del habla y aprendizaje del lenguaje. Las discapacidades en el habla se refieren a problemas con la producción y articulación de sonidos, mientras que los problemas con el aprendizaje del lenguaje son las dificultades al combinar las palabras para expresar ideas.

Trastornos del habla y del lenguaje

La Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición (American Speech-Language-Hearing Association, ASHA) clasifica los trastornos del habla según describimos a continuación:

· Los trastornos de articulación – dificultad para producir sonidos en las sílabas y emisión palabras de forma incorrecta de modo que otras personas no pueden entender lo que la persona está diciendo.

· Trastornos con la fluidez del habla con problemas que incluyen tartamudez – una condición donde el habla se interrumpe debido a pausas anormales, repeticiones o sonidos prolongados y sílabas.

· Resonancia o trastornos de la voz – incluye problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz. Distrae a los oyentes de lo que se está diciendo. Estos tipos de trastornos también pueden causar dolor al niño o hacerle sentir incómodo cuando está hablando.

· Disfagia oral/trastornos de la alimentación – incluye dificultades al comer o al tragar.

Los trastornos del lenguaje pueden ser receptivos o expresivos:

· Los trastornos receptivos se refieren a las dificultades al comprender o procesar el lenguaje.

· Los trastornos expresivos incluyen dificultades para combinar palabras, vocabulario limitado o inhabilidad para usar el lenguaje de forma socialmente apropiada.

El logopeda atiende los trastornos en la articulación del lenguaje, problemas con su fluidez, trastornos orales, motores y de la voz, así como trastornos en el lenguaje receptivo y expresivo.

En logopedia, el terapeuta  trabajará con el niño individualmente. Se utilizan una variedad de estrategias incluyendo:

· Intervención del lenguaje. En estos ejercicios el logopeda interactuará con el niño jugando y hablando. El terapeuta puede utilizar fotos, libros, objetos o eventos actuales para estimular el desarrollo del lenguaje. El terapeuta también puede pronunciar correctamente las palabras como ejemplo y utilizar ejercicios de repetición para fortalecer el habla y los mecanismos del lenguaje.

· Terapia de la articulación. Los ejercicios de articulación o producción de los sonidos incluyen la pronunciación correcta de sonidos y silabas por parte del terapeuta, generalmente durante actividades de juego. El terapeuta le demostrará físicamente al niño cómo emitir ciertos sonidos como el sonido de la “r” y cómo mover la lengua para producir ciertos sonidos.

· Terapia oral y motora de la alimentación. El terapeuta utilizará una variedad de ejercicios, incluyendo el masaje facial, y movimientos para ejercitar la lengua, labios y mandíbula que fortalecen los músculos de la boca. El terapeuta también trabajará con diferentes texturas y temperaturas de alimentos para incrementar la atención oral del niño mientras come y traga.

· Terapia Fono-respiratoria. El logopeda lo que busca en este caso es una voz óptima y adecuada para el sujeto, por lo que utiliza ejercicios de coordinación  y relajación postural, agilidad muscular oral, respiración, resonancia e impostación vocal, entre otros.

 Razones por las que los niños pueden necesitar logopedia:

·         Problemas de audición

·         Retrasos cognitivos (intelectuales, del raciocinio) u otros retrasos del desarrollo

·         Musculatura oral débil

·         Defectos de nacimiento, Disglosias como el labio leporino

·         Autismo

·         Dislalias

·         Problemas motores

·         Problemas respiratorios (trastornos de la respiración)

·         Trastornos al tragar

·         Lesiones cerebrales traumáticas

·         Etc.

La terapia debe comenzar lo antes posible. Los niños que reciben terapia temprano en su desarrollo (aquellos menores de 3 años de edad) tienden a tener mejores resultados que aquellos que comienzan la terapia más tarde. Esto no quiere decir que los niños mayores no se beneficien de la terapia, sino que lo hacen a un ritmo más lento porque ya han aprendido otros patrones que deberán cambiar.

Neurocell Institute, en Yecla (Murcia), les ofrece la terapia de Logopedia, además de otras terapias como Método Pádovan, Reeducación Auditiva Bérard, Neurofeedback, Método Therasuit, Fisioterapia, el sistema de marcha asistida con robot Walkbot, Psicología, Medicina Hiperbárica,  etc.

Si desea más información acerca de las diferentes terapias, puede visitar nuestra web: www.neurocell.es

Jornada de puertas abiertas en Neurocell Institute

Los pasados 24 y 25 de Abril se llevaron a cabo unas jornadas informativas acerca de los servicios disponibles en Neurocell Institute, cuyo objetivo era dar a conocer a dos asociaciones cercanas las diferentes terapias que se ofrecen en el centro, especialmente el sistema de marcha asistida con robot Walkbot, realizándose además demostraciones de este tratamiento de neurorehabilitación con pacientes reales de la clínica.

En dichas jornadas contamos con la presencia de APADIS, Centro de Educación Especial de la vecina localidad de Villena (Alicante), DACEMUR, Asociación de Daño Cerebral Adquirido de Murcia y ADFY, Asociación de Discapacitados Físicos de Yecla.

En Neurocell Institute, Yecla (Murcia), además de contar con el sistema de marcha asistida con robot Walkbot, también ofrecemos terapias como Fisioterapia, Logopedia, Psicología, Método Pádovan, Medicina Hiperbárica, Neurofeedback, Reeducación Auditiva, Therasuit, etc.

Si desea más información acerca de las diferentes terapias, puede visitar nuestra web: www.neurocell.es

El método Padovan logra la reorganización Neurofuncional

Curso sobre Padovan en Yecla

Los niños hacen siempre los mismos gestos, denominados “patrones”. Este desarrollo se da de forma natural siguiendo una secuencia estereotipada programada genéticamente. En niños con dificultades o alteraciones en el desarrollo, estos movimientos no se producen de forma natural o no siguen la secuencia prevista. Dichos movimientos son los que se utilizan en el método Padovan.

A este procedimiento es al que se denomina reorganización neurológica, que consiste en la recapitulación en ejercicios del desarrollo ontogenético (etapa por etapa), siguiendo la misma secuencia que el desarrollo normal realizados de forma pasiva y activa para que el sistema nervioso los aprenda y pueda reproducirlos. Este método se complementa con el ejercicio de las funciones pre lingüísticas que preparan la neuromusculatura para que sea posible la articulación de los fonemas y las palabras.

En palabras de Sonia Pádovan, hija de la impulsora del método y médico con la especialidad en neuropsicología, psicoterapia de niños y adolescentes y rehabilitación del sistema nervioso en reorganización Neurofuncional, “el método Padovan de reorganización Neurofuncional, desarrollado por Beatriz Pádovan, es un abordaje terapéutico que recapitula las fases del neurodesarrollo, usadas como estrategia para habilitar o rehabilitar el sistema nervioso después de perder sus funciones (como en el caso de un accidente, ictus); para impulsar el desarrollo, como en los casos de retraso y trastornos del desarrollo; para mejorar la calidad del funcionamiento e integración del sistema nervioso, como en los casos de dificultades de aprendizaje, hiperactividad, dificultades de atención y concentración (TDAH), etc. Además, también es muy usado en los casos de procesos degenerativos del sistema nervioso, como Parkinson y Alzheimer, consiguiendo muy buenos resultados”.

Cuándo aplicar el método Padovan

Según comenta la doctora Pádovan, quien además es formadora del método que desarrolló su madre y recientemente ha dado un curso en la Clínica Clern (Yecla), (donde la logopeda Sonia Muñoz lleva aplicando este método con excelentes resultados desde hace varios años), la terapia puede ser aplicada en todas las edades, desde bebés hasta personas mayores, con excelentes resultados.

Para aplicar el método no es necesaria la colaboración del paciente, pues no hace falta que su nivel de consciencia sea normal para que la estimulación tenga efecto. “El trabajo de reorganización Neurofuncional nos lleva a abrir las vías neurológicas o a reorganizar las que se encuentran poco maduras o mal establecidas”, dice Sonia Padovan.

Cómo funciona el método Padovan

El sistema nervioso es el principal mediador y modulador de las actividades humanas. El hombre posee un programa genético, pero para volverlo efectivo necesita de la estimulación y el medio ambiente adecuados.

Después del nacimiento, el bebé pasa por etapas neuroevolutivas claramente definidas, que van a promover la maduración y la integración de todo el sistema nervioso. Este proceso va a permitir al individuo alcanzar un buen desarrollo sensitivo motor, de lenguaje, psíquico y cognitivo. Así, durante la terapia se realizan ejercicios corporales que recapitulan las fases de adquisición de la marcha humana, pasando por las etapas, paso a paso, del proceso de desplazamiento y verticalización del cuerpo. Además, también se realizan ejercicios de reeducación de las funciones reflejo-vegetativas orales (respiración, succión, masticación y deglución), del desarrollo manual y de la vista. Las funciones orales son consideradas pre-lingüísticas y preparan los movimientos del habla articulada, dando lugar al proceso de comunicación humana: el lenguaje.

“Se usa este abordaje terapéutico (lo ideal son 2 sesiones a la semana, de 45 minutos por sesión) para recuperar funciones perdidas, funciones nunca adquiridas o para preparar al organismo para que pueda adquirir funciones y capacidades para las cuales tenga el potencial. Puede ser aplicado como método curativo, preventivo o de mantenimiento del sistema nervioso. Debemos recordar que esta técnica es multidisciplinar (engloba a numerosos profesionales) e integral. Los resultados son efectivos, pues la persona vuelve a construir y estabilizar los circuitos de conocimientos y sus funciones”, apunta Sonia Pádovan.

Desde Clínica Clern deseamos que este artículo haya sido de su interés.

En Clínica Clern le ofrecemos los servicios de Walkbot, cámara hiperbárica, Padovan, Therasuit, Fisioterapia, Logopedia, Terapia ocupacional, Psicología, Neurofeedback, Reeducación auditiva, Médico especialesta en rehabilitación, Médico especialista en medicina hiperbárica.